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Le Musée Asiatica est le partenaire culturel de l'Éducation Nationale.

Le Musée Asiatica possède une collection comprenant des objets de la Chine des Han et de l'Inde des Gupta, deux époques désormais étudiées dans le programme d'histoire de 6e :

L'Inde des Gupta, du IVe au Ve siècle apr. J.-C.
• L'Inde est unifiée et s'étend.
• Les souverains tolèrent toutes les religions.
• Les arts et les techniques évoluent rapidement.
C'est l'empereur Chandragupta Ier qui, en 319 apr. J.-C., fonda cette dynastie.

À l'époque Gupta, l'hindouisme se développe et l'art hindou acquiert une certaine importance. Les souverains Gupta font évoluer l'hindouisme et encouragent le culte du dieu Vishnu.

La tolérance religieuse permet au bouddhisme de se développer et de se diffuser largement en Asie à partir de l'Inde. C'est sous le règne Gupta que, pour la 1ère fois, seront construits des temples en pierre : les piliers sont ouvragés, les chapiteaux sont lourds et en forme de cloche. Ces temples sont petits et possèdent souvent des toits en terrasses.

L'art bouddhique se libère des influences grecques et Kushân et s'impose vivant et adapté au pays.

L'art Gupta est la période dite classique de l'art indien. Malheureusement, beaucoup d'oeuvres Gupta furent détruites lors de l'invasion des Huns.


La dynastie des Han : 206 av. J.-C. - 220 apr. J.-C.

Liu Bang, un fonctionnaire des Qin s'empara du pouvoir et fonda la dynastie des Han qui régna pendant plus de quatre siècles. Il donna l'exemple d'un style de vie dépourvu de faste, il tempéra la rigueur des prescriptions et des interdits anciens. Il modéra l'impôt (1/5 de la récolte) et réduisit les corvées annuelles (au maximum 4 semaines par an).
• Han occidentaux (206 av. J.-C.-8 apr. J.-C.), car la capitale Chang'an (Xian) est à l'ouest.
• Dynastie des Xin (9-25 apr. J.-C.), celle de l'usurpateur Wang Mang.
• Han orientaux (25-220 apr. J.-C.), car la capitale Luoyang est à l'est.
Que doit-on à cette dynastie des Han ?
• Ils agrandirent le pays sous l'empereur Wu.
• Ils mirent en place une administration centralisée selon les principes de Confucius.
• Ils améliorèrent le fonctionnement des mines de sel et de fer.
• Ils fabriquèrent en série des outils en fer et en acier, du papier et de la soie.
• Ils relièrent les villes par des canaux.
• Le bouddhisme s'implanta à la cour.
Les Han présidèrent une période de grande création artistique et de progrès technologique. La calligraphie devint un art et la peinture émergea comme l'expression privilégiée de l'art chinois.

Les terres cuites funéraires comprenaient des objets (fourneaux, coupes, gobelets, vases...), des personnages et des animaux. Le mobilier funéraire ou mingqi reproduisait l'environnement humain et matériel, nécessaire au défunt pour prolonger sa vie. Les Han croyaient donc à une vie après la mort.

On trouve dans les tombes du IIIe av. J.-C. de petits objets en jade ou en néphrite enfoncés dans la bouche, le nez ou les oreilles, placés sur les yeux, les doigts des mains et des pieds. À l'époque des Han, les dignitaires se faisaient enterrer avec des plaques de jade, voire avec des costumes en jade (pierre de l'immortalité).

La construction de la grande muraille a commencé au IXe siècle av. J.-C. Pour relier les remparts existants, le premier empereur a enrôlé de force un million de travailleurs. À l'époque des Han, la grande muraille mesurait 10 000 km.


Outils proposés pour les visites :

• Visite jeux avec livrets
Des livrets jeux sont distribués gratuitement aux enfants lors de leur visite au Musée Asiatica.

Les deux premiers se concentrent sur toutes les cultures présentées au Musée. Ils amènent les enfants à découvrir les animaux réels et fantastiques (vyala, dragons, chimères...), les masques de l'Himalaya représentant dieux et démons. Ils permettent également de partir à la découverte de personnages extraordinaires tels que Ganesh le dieu à tête d'éléphant, Krishna et sa flûte enchantée ou Bouddha. En s'amusant les enfants s'initient à une autre culture et pénètrent l'histoire des arts de l'Inde, de la Chine, du Népal et du Tibet.

Le troisième livret est dédié aux futurs collégiens ou enfants de 6ème qui vont étudier au collège la Chine des Han et l'Inde des Gupta.

La recherche des réponses se fait avec un accompagnateur.

• Visites pédagogiques sur mesure :

> Pour les maternelles :
- Découverte des masques des animaux réels et fantastiques
- Découverte du dieu Ganesh
- Petit tour en Asie
- etc.
> Pour les primaires :
Apprendre les arts du visuel, les arts du quotidien, les arts du langage, tout cela mis en relation avec l'Asie sur une période allant de l'antiquité jusqu'au XIXème siècle à travers des thèmes tels que :
- Les dragons
- Les masques
- Habillements et parures
- Art du quotidien en Chine
- L'art du voyage en Asie
- Les bronzes, les ivoires, les bijoux, les jades
- Les dieux de l'Inde
- etc.
> Pour les collèges :
Outre la découverte des arts de l'Asie, le Musée propose des animations sur deux thèmes étudiés au programme d'histoire de 6ème (haut de page)
- L'Inde des Gupta
- La Chine des Han
> Pour les lycées :
Le Musée Asiatica permet une ouverture sur les arts et les philosophies de l'Asie, et ce, depuis l'Antiquité jusqu'au XIXème siècle :
- Thangka tibétains
- Représentation du corps féminin en Inde
- Bouddha
- Le Râmâyana
- etc.
> Pour les Centres de Loisirs :
Le mercredi après-midi, pour des animations personnalisées avec visite commentée d'une partie du Musée et atelier de travaux manuels :
- Petit tour en Asie avec les animaux réels et fantastiques
- Parcours découverte de l'Inde et/ou de la Chine
- Masques
- Dragons
- Nouvel An chinois
- Personnages de la mythologie indienne
- L'art de se vêtir en Asie
- etc.
Le service éducatif du Musée Asiatica vous propose d'autres thèmes. Les visites sont faites sur mesure et seront organisées à la suite d'une rencontre avec les professeurs.

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